（）学年伊始，每位老师都要论及本课目的重要性，班主任的训话则带有全局性——
>“同学们，现在大家已升入高二了。高二阶段是高中阶段三年中最关键的一年，处于承前气启后的重要环节上。有些同学在高一时没下功夫，成绩不理想，那就请从今天开始---------”
>一番长篇大论。
>“大家从各地来到这里，目标应该只有一个，那就是考上大学。将来要在社会上立足，要有所作为，不拿下一个大学文凭，不能说绝对不行，但一般来说就是不行。你高中毕业想到社会上发展，只能是处处碰壁。因此说，你只有埋头苦干，力争上游，别无选择。不吃苦中苦，难做人上人啊！”
>再说，你不为自己的前途着想，也应该为父母想想。父母供你们念书多不容易，不好好学习对得起他们吗？对得起自己的良心吗？”
>想起父母的辛苦，我不禁鼻子发酸。
>“在你们的学习过程中，我强调一个问题，”班主任话锋一转，“不要随便——”
>他拖长了语调，大家都翘首聆听。
>“谈恋爱！”着重音。
>许多人笑。这是年轻人最敏感的话题，自然反馈明显。
>“爱情这个东西虽然美妙，但终会给学习带来负面影响。说得严重点，它甚至会误了你的前途。”班主任板着面孔，“当然，我并不否认这种情况的存在：恋爱双方都保持理智，互相帮助，共同进步，双双考入大学。可是，这种学业爱情双丰收皆大欢喜的情况实在太少了，也往往只是一种美好的愿望罢了。”
>“你们还小，”班主任一副苦口婆心的样，“不好把握这种事的，要考大学，最好先把感情的事放一放，等你上了大学再补课也不迟嘛！”
>班主任一句幽默，搞了个哄堂大笑。我也随之笑笑，心里却是沉甸甸的。老师一席话，与我的内心产生了共鸣。我不会让时光虚度的，我要让高二阶段成为我的转折点。
>“总之一句话，要专心，专心到什么程度？古人给我们准备了一句话，虽然在今天受到了一些人的抨击，要我看，它还是放之学校而皆准的真理。那就是‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
>“最后我布置一篇作文，主题就是新学年的打算，题目自拟。”
>许多人吐出了舌头，又是老掉牙的题材，从小写到大了。
>“就看你是否真有决心，是否能旧题新做，你别把学习计划一二三四交上来。”
>老师走后，教室里一片叫苦声。
>我开始构思作文。
>不知谁在后面的黑板上题了一首诗，悲多斐的，不过被改用了——
>“生命诚可贵，
>爱情价更高。
>若为学习故，
>两者皆可抛。”
>>>>
>第二节语文课要讲评作文，上课前学习委员把作文本发了下来。我想看看老师的评语，可是最后也不见我的。学习委员说可能是作范文留下了。
>不免窃喜。记得在初中时，我的作文常被老师选作范文在班上读，总觉得这是一份荣耀。于是每次作文我都煞费苦心，极力想博得老师青睐。这种习惯一直保持到了现在。
>果不其然，老师对鄙人之作夸赞不已，并在课堂诵读。那一字字、一句句熟悉的内容重闻耳际。
>聆听中，我觉得自己一分为二：一个在讲台上向众人诉说着，一个在下面凝神静听。说的无非是对过去虚度年华的无限悔恨，对今后学习生活的严格要求，以及对未来的前景充满希望和信心。最后，还引用了爱迪生的名言以勉自我——
>“时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
>大家似乎也被我的文章所感染，在精彩幽默之处不时抱以掌声和笑声。
>我看见柴丽菲也有所动容，姿态何如？有诗为证：
>“巧笑倩兮，美目盼兮。”
>可惜上天弄人,迢迢织女星，焦焦是牛郎。
>后来，老师宣布我为语文课代表。这叫我多少有点受宠若惊。
>希望获得别人的重视和赞扬，恐怕是人的天性。
>小唐在后头叫我请客，我问她要请什么。小唐说就一包日本豆吧，不忍心宰你。
>小唐就是我身后的那个女生，一开始就主动和我打招呼的那位。很活泼，也很霸气，常有男生挨她的骂。不过一般都是能受了话的，自己找事的，被骂了也只是嘻哈一笑罢了。
>晚上我买了一包日本豆，在下自习时给了小唐。小唐笑逐言开。
>后头几个男生却嚷了起来，“怎么有她的，没我们的吗？”
>我说：“人家叫我买的。”话一出口，已知失策。
>“她叫你买，你就买？那我们也要，你给我们买吧。”
>大家起哄，我不知如何是好。
>小唐挺身而出，舌战群雄，“你们凭什么要吃？”
>“那你凭什么要吃？”众人反问。
>“我们是好朋友，你管得着吗？”
>“子弹与我们难道不是好朋友吗？”
>“不是，不是！”小唐一口否认。
>大伙叫我了，“子弹，你说说看，与我们是朋友，还是与她是朋友？”
>我说：“大家都是。你们要吃，跟她分好了。”
>我知道小唐不会答应，但也别无良策。
>“我才不呢！”小唐一脸的不屑。
>大伙又把矛头对准了我，骂我重色情友。
>“重色轻友怎么了？”小唐扬扬眉，“我吃人家的东西，会承人家的情。你们这些虚伪小人，居心叵测的，就是不该吃。”
>我尴尬不已，“重色轻友”这个词怎么叫人接受，怎么能把“色”与我和小唐连在一起？可是小唐却显得无所谓的样子。
>这时候，我们这块成了焦点，就象是热火朝天的巴尔干。三十六计走为上，我起身要溜，不想却被小唐拽住了，“你不能临阵逃脱啊，甩下我一个孤军奋战怎么成？”
>我只好又坐下，大家一哄而笑，“子弹，你太软弱了，大老爷们怎能受一个妇道人家摆布，将来肯定是‘气管炎’。”
>我求饶了，“好啦，我给大家多买几包就是了。”
>小唐寸土不让，“不行，不行，怎么能向敌人投降？”
>我进退维谷，没想到一包日本豆却引发了一场世界大战。
>就在危难之际，木龙不知从哪冒出来救我于水火。你看他一副联合国特使的架子，向众人摆摆手，“诸位，听在下一言。大家都知道，和平与发展是当今世界的两大主题，要和平不要战争是全世界人民的共同愿望。”
>众人笑。
>“因此，我们应该尽快解决这场争端。如何解决？和平是手段，政治是途径。”
>众人大笑。
>“子弹荣升‘代表’一职，可喜可贺。”听他的意思，不知是多大的代表。
>“但是，决不能借此而大吃二喝。一包日本豆，有点意思即可，总不至于给全国人民每人赠送一包吧？”
>有人还不肯罢休，“那他为啥只给某某人，却不给我们呢？”
>“女士优先嘛！”木龙搪塞。
>那位又道：“你不会只见树木不见森林吧？我们这么多女士可都要花容失色了。”
>“近水楼台先得月嘛！人之常情，人之常情呵。”木龙也快招架不住了。
>不知谁阴阳怪气地唱了一句：“你选择了我，我选择了你，这是我们的选择-------”
>哄堂大笑。
>>>
>“大伙真能闹！”回宿舍的路上，我说。
>“这也是好事，恐怕会催化你和小唐的感情。”木龙说。
>“什么感情不感情的，我和她之间什么也没有，只不过多说了几句话。”
>“怕是小唐不这么想呵。”
>“她能怎么想？她跟男生都很随便的，尤其跟马鸣、山峰他们。”
>“人家几个在高一就是一个班，是伙伴关系，你不看小唐很男性化吗？不过，小唐恐怕不只把你当一个伙伴看待，而是-------”
>“算了，木龙，你别乱点鸳鸯谱。”
>“我是替你着想，一个挺不错的女孩，可别错过呀！”
>“皇上不急太监急。”
>>>
>夜已深了，我却睁着双眼睡不着，神经有点兴奋。
>我承认，小唐对我是有点特别。每天一到教室，她常是象报道新闻一样，“子弹，告你一件事，真逗------”于是就喋喋不休地讲她今天去了什么地方，碰了个什么人。“我看那个人挺象你的，”她这么说，“正要打招呼，一看，哎！原来是xxx，真扫兴。”
>要么说她和谁去逛街，或者晚上做了个什么梦，诸如此类平淡无奇的小事。我不明白说给我听有什么意思。
>的确，我不善于就这么在座位上扭过身，去倾听一个女生讲这些我认为挺无聊挺无趣的琐碎之事，而且是只给我一个人说的。我不知该摆出什么样的表情什么样的姿态，该如何在恰当的地方成熟地表示惊叹，在必要的时候潇洒地哈哈一笑。
>我得说，这种情况下我有点难为情。更让我难堪的是，她常常直接地贬低别人而又毫无掩饰地抬高我。“你同桌傻乎乎的。”她轻蔑地说。
>我说：“人家是好学生。”
>“什么好学生，书呆子一个！”
>这下我就不会应付了，我不会，也不想去指出她怎么怎么不对。
>她又说：“我觉得你挺精的。”
>我说：“我很笨的。”
>“怎么会呢？”她甜甜地笑，“我看人是很准的，你不是他们那些书呆子，也不是那种滑里滑气的人，你是个大好人。”
>这下我又卡壳了，只会不好意思地笑笑。
>她有时候要和我换笔用，其实她的笔要比我的好用。要么把课本和我调过来用，她还用我的杯子喝水。她拿着不懂的问题来向我请教，我费尽口舌给她讲解一番，最后她还是不懂。她摇摇头撅着嘴说：“让我再想想。”
>我忍不住笑了。
>宿舍里静悄悄的，有酣睡的呼吸声此起彼伏。
>难道她是喜欢我，也许有点吧。不过，这又能怎样呢？我们又不是谈恋爱，她只不过对我有点好感而已，或者说不觉得反感罢了。难道我对人家没有好感吗？
>唉！都什么时候了，别胡思乱想了，快睡吧，明天还得上课。
>什么也不会发生的，我要好好学习。
芳草萋萋_芳草萋萋全文免费阅读_更新完毕！